Chercheuse principale: Dre Kristen Dunfield

Ma recherche cible la manière dont les enfants interagissent avec, apprennent de, et évaluent les personnes dans leur environnement. Plus précisément, j’examine les effets socio-cognitifs sur le développement, la production, et la maintenance de la confiance et des comportements prosociaux. Sur le long terme, le but de ma recherche est de parvenir à une plus grande compréhension de l’effet de la confiance sur le comportement et le développement humain via l’utilisation de méthodes et théories de la psychologie sociale, cognitive et évolutionniste.

Laboratoire 

Le travail en laboratoire se divise généralement en trois concepts liés qui examinent:
  1. La façon dont les enfants font confiance aux autres à travers des comportements prosociaux
  2. Le développement des habiletés des enfants à répondre aux présentations de confiance chez les autres via des interactions sociales choisies.
  3. Les différences individuelles qui affectent l’inclination de faire confiance aux autres.

Projets de laboratoire en cours

  1. Le développement du comportement prosocial dans des contextes naturels – Une comparaison interculturelle d’environnements canadiens urbains et d’environnements mexicains ruraux.
  2. Les motifs et l’apprentissage sélectif.
  3. L’aide et l’auréole : une examination des évaluations sociales dans le cadre du comportement prosocial.
  4. Le développement de l’évaluation prosociale infantile.
  5. Les effets du bilinguisme sur l’évaluation des conventions sociales et morales des bambins.
  6. Les effets de la stabilité des traits et de l’amorçage sur le comportement prosocial.

Collaborateurs



​Interpersonal Relationships and Development Laboratory